Scuola dell’Infanzia

La programmazione educativo-didattica si propone come strumento che gli insegnanti devono predisporre per organizzare un corretto processo educativo. In questa particolare ottica educativa programmare significa decidere “quel che si deve fare, perché lo si deve fare, come lo si deve fare”. Attraverso l’esplicazione degli obiettivi e delle attività negli ambiti del curricolo si pone come contenitore di tutte le esperienze, legate al progetto interdisciplinare, ai laboratori e alle attività di sezione, che porteranno il bambino all’acquisizione di competenze specifiche. Consente una flessibilità adeguata alle esigenze del momento, di comprendere i limiti delle proposte, senza però uscire dal percorso che si era stabilito. Per le insegnanti è uno strumento guida al quale far riferimento durante il percorso educativo e da esso estrapolare obiettivi specifici ed attività. Da essa si trae spunto per la metodologia comune stabilita nel team, per una coerenza educativa fondamentale nella relazione con il bambino. In tal ottica la programmazione educativa si configura come documento ufficiale che in un clima di condivisione consente di realizzare obiettivi educativi in ordine all’identità, all’autonomia e alla competenza.

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